本文摘要：日前，随着中高职深度交会、协调发展合作意向书在成都职业技术学院和7所中职学校间签定，四川省在创建高素质技能型人才培养立交桥方面的探寻又向前迈向了一步。

日前，随着中高职深度交会、协调发展合作意向书在成都职业技术学院和7所中职学校间签定，四川省在创建高素质技能型人才培养立交桥方面的探寻又向前迈向了一步。去年5月，成都职业技术学院和成都市礼仪职业中学首吃螃蟹，签订了第一份中高职深度交会、协调发展的战略合作意向书。双方确认在航空服务、景区服务与管理、金融事务、计算机应用、电子技术与应用于等五大专业上展开接入，并制订中高职人才培养一体化方案，基本确认了2+3、3+3培育模式，以及中高职学生职业素养视学办法、中高职交会招收考试改革方案、中高职交会低收入平台体系建设等。今年，成都职业技术学院首次通过分开招收的方式，招生成都礼仪职中的杰出毕业生。

目前，第一批学生已完成了考试，今年9月，首批中高职交会试点班将如期开学。成都市要求把这一成功经验推展到更加多学校，惠及更加多学子。按照省市教育体制改革领导小组的拒绝，成都职业技术学院又与成都财贸职中、新的都职校、仁爱职校、电子信息学校、蜀兴职中、崇州职校、大邑职中7所中职学校签订了《中高职深度交会，协调发展合作意向书》。

7所中职学校都拿走了学校的王牌专业与出职院接入。按照意向书内容，双方将探寻建立健全中高职课程交会体系、学生综合素质交会的培育和评价体系、资源共享实训基地，以及在合作试点专业积极开展师资互聘、言和奎、学术交流、们会帮扶等。而对社会广泛注目的招收问题，出职院谋求政策试点，创意招收方式，对试点专业的学生实施分开考试、分开招收，降入高职后分开编班;考试变成文化测试、专业技能和试镜三个方面。

中高职学校则按照3+3的模式展开培育，中职学生在合乎双方确认标准的条件下可升到高职;在条件容许时，还可试点中职学校校长发帖引荐杰出毕业生升到高职。我们于是以探寻创建中国特色的高素质技能型人才培养立交桥，构成中高职深度交会培育模式，为成都和四川省展开中高职交会人才培养工作获取成功经验和范例，在中西部起样板引导起到。成都市教育局副局长崔昌宏讲解。

目前，四川省在前进国家职业教育综合改革试验区建设中，已制订中高职协调发展改革试点实施方案。方案明确提出，将专责中等和高等职业教育发展的重点与节奏，解决问题当前中高职教育在专业、课程与教材体系、教学与考试评价等方面不存在的僵化、断层或反复问题，并从十个方面作好交会工作。方案还具体了改革试点的进程：今年，由6所国家级样板高职院校联合，的组织有条件的重点中职学校确认中高职后半段专业，专责编成交会专业人才培养目标、课程体系、实行性教学方案及教学评价标准;今年秋季将在6所国家级样板高职院校和有条件的市州、中职学校积极开展中高职生源交会试点;明年将在今年试点基础上，把中高职协调发展不断扩大到5所国家级骨干高职院校、4所省级样板高职院校、10个市州、50所中职学校和20个专业大类、50个专业。

到2015年，我们将构成一套原始的、具备示范作用的中高职协调发展的体制机制。四川省教育厅职成处负责人讲解，为确保试点工作顺利开展，四川省正式成立了由分管省长任组长，省有关部门负责人为成员的中高职交会改革试点领导小组，负责管理改革试点的专责协商和日常工作;同时抓住研制增进中高职教育协调发展、增进校企合作的地方性法规和政策，以及创建增进中高职协调发展的经费投放稳定增长机制，制订和实施中高职学校人均经费基本标准和学生人均财政拨款基本标准等。

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